第二十一章 聪明与愚蠢的本质
人都有智慧，有些人的智慧超出平均水平，称为聪明；有些人的智慧低于平均水平，称为愚蠢。智力的差异怎么来的，存在不同说法。为此还有过“先天”与“后天”之争。
最初人类认为智力与大脑体积有关。大脑越大，就越聪明，反之越愚蠢。但很快就否定了，因为鲸鱼、大象的大脑都比人的大。后来苏联学者发明了一个公式：
这的确可以概略计算出不同物种之间的聪明程度，但在同一物种的不同个体中，这一公式就不能准确反映出其聪明程度。在体重相当的人中，有的人脑袋较大，但不够聪明；有的人脑袋较小，却很聪明。有不少有成就的科学家、文学家、音乐家脑袋不大，甚至比常人小。从我们看到的一些情况来看，聪明与下述因素有关：
第一，大脑神经元的数量
大脑神经元也就是大脑中的主要细胞，即大脑中的一种基本生物。大脑是基本生物的一个社会集团或科研机构。因此，神经元的数量越多，人越聪明。就像人类社会，人越多，越聪明。最近几百年为什么知识出现爆炸，文明出现飞跃？主要原因不是现代人更聪明了，而是人类爆炸性增长。二十多万年前地球只有一个智人，现在地球有61亿人，两者创造的知识量显然是天壤之别了。生命的个体越多，知识的传播越广，思维的交流越密，越能形成高超的智慧。人体细胞大小悬殊，直径大多在10－20微米之间。最大的卵细胞达140－200微米，最小的神经细胞胞体直径仅0.1纳米，两者相差140－200万倍。为什么大脑神经元这么小？这绝不是偶然的，而是为了让脑袋容纳更多的神经元，以便让人更聪明。
第二，大脑神经胶质细胞的数量
神经胶质细胞不直接参与思维活动，但对神经元的活动提供物质支持。如分泌的神经营养因子，对神经元的生存和活动提供营养；分泌的细胞激素，能调节免疫症状和血脑屏障；分泌的蛋白酶和蛋白酶抑制剂，可以修复受损伤的神经元内基质；神经胶质细胞还参与神经递质代谢，确保神经信号的传递。由此可见，神经胶质细胞是提供后勤支持的，不可或缺。神经胶质细胞与神经元的比例达到10 ：1！解剖爱因斯坦的大脑，没发现太多与众不同之处，最大的不同就是神经胶质细胞比常人多。人的大脑重量约1500克，约占人体重量2－3% ，但消耗的能量占22% 。没有大量的营养支持，是难以维持高强度、长时间运转的。聂卫平参加重大国际围棋比赛，途中经常要吸氧，这说明营养物质对维持大脑高强度、长时间运转是十分重要的（氧可视为人体必需的一种营养）。
学生备战高考，半天下来脑袋发紧，不听使唤，不是脑神经细胞累了，细胞是不会累的，至少没那么容易累，心脏细胞一天干满二十四小时，一干几十年，从不叫累，那是因为给心脏输送营养的冠状动脉又粗又多。脑神经细胞也是细胞，按理不应工作几小时就累，累是因为营养跟不上。任何器官和肌肉，累主要是营养跟不上造成的，包括心脏。长跑心脏累，也是因为心脏工作强度加大之后，营养跟不上。一旦营养跟不上，尤其是氧气跟不上，就会造成细胞的损伤和死亡，人就会感到累和难受。
第三，大脑皮层的面积
实验证实，人的思考主要是在大脑皮层进行的。解剖也发现，大脑皮层沟回越多，人就越聪明。沟回越多就意味着大脑皮层面积越大。因为沟越多越深，展开之后面积自然越大。沟回的多少，可从磁共振的图像中看到，照一照就知道是否聪明了。一般人的大脑皮层面积为1200cm2。前面提到，人的思维过程，实际上就是在大脑的“屏幕”上模拟推演的过程，屏幕越宽，思考就越容易。
第四，知识经验的积累
知识是别人传授的经验，经验是自己总结的知识，知识与经验具有同等重要的地位作用。知识与经验积累越多，思考就越容易。比如一个猎人每天都打了10只野兔，三天下来打了30只野兔。如果他不懂数，他只知道打了一堆；如果他懂数，他就知道扳着指头数出30只；如果他懂得加法，他就会算10 + 10 + 10 = 30；如果他懂得乘法，他就会算10 × 3 = 30。数学知识在这里就对他的思考起到关键作用。知识不同，思考也不同。知识和经验的主要来源，是读万卷书，行万里路。读书指学习，行路指实践。
第五，大脑做功总量
做功强度 × 做功时间 = 做功量。从出生到现在的做功量为做功总量，反映的是一个人用脑的多少，用脑越多越聪明。学习的过程、工作的过程、生活的过程都是增加做功总量的过程。农村里有两个智力相当的小伙伴, 后来一个当兵打仗，成了元帅；一个躬耕田亩，依然故我。二十多年后两人重逢，谈不到一块了，因为两人的智力截然不同了。差异主要来自因经历所造成的知识汲取、经验积累和大脑做功的不同。做功总量不好统计和计算，不过可以估算。做功强度可分为强、中、弱三档，每档分值定为100、75、50。做功时间分为长、中、短三档，每档分值定为100、75、50。如果做功强度评为100，做功时间评为75，其做功值为100 × 75。每个人可按学习、工作和生活三个方面分别评估做功量，然后相加就是做功总量。做功之所以可以增强智力，道理在于用进废退。用脑多了，可以强化脑细胞，激活脑细胞。
第六，智力退减程度
智力不是恒定的，是波浪起伏、时高时低、时进时退的某个数值。智力的消长符合用进废退的规律，人若长期躺着不运动，骨量会丢失，肌肉会萎缩；人若长期进行大负荷运动，骨骼会强硬，肌肉会发达，这就是用进废退。同样道理，大脑也是细胞做的，也会用进废退，大脑使用得多，大脑中的细胞就发达，神经元与神经元之间的联系紧密，通路更顺畅，功能更完善，负责给神经元输送营养的神经胶质细胞也更发达、更高效。用脑少了，大脑中的各种细胞就萎缩了，甚至处于休眠状态，人的脑袋就迟钝了。最近一段时期做功总量越大，人越聪明；最近一段时期做功总量越小，人越迟钝。同样的做功量，在50年前做的还是最近做的，对人的智力影响是不同的。也就是说，有个加权的问题，或说退减的问题。在此，我们用退减程度衡量，取值范围0.5－1。最近三年做功量大，取值1，做功量小，取值0.5，做功量不大不小，取0.5－1之间的相应数值。其表示的意思是，最近三年做功量大，智力不退减；最近三年养尊处优、无所事事，智力退减50%。比如一个九段棋手，最近三年不下棋，其棋力只有50%，即相当于5段水平。一个人退休之后，什么都不做，什么都不想，什么都不玩，只知饭来张口，衣来伸手，那么三年后其智力相当于退休前的50%或略多。做功少之所以会使智力退化，也在于用进废退。
第七，大脑老化程度
人老了，大脑也跟着老，只是老化程度不同而已。有的人大脑老化得快些，有的人大脑老化得慢些；有的人身体老了，大脑还未老，有的人身体未老，大脑已经老了。这就是老化程度的差异。俗话说，人老了就像小孩一样。说的就是这个道理，老人需要更多的照顾与呵护。人成年后，每天都有10万个脑细胞死亡，而脑细胞是不能再生的，数量只会日益减少，到了65岁，脑细胞约丢失30%。未死亡的脑细胞，也不同程度发生萎缩，这么一减一缩，脑量就会明显减少，医学上称为脑萎缩，从磁共振照片上可以看得很清楚，脑萎缩的直接后果是智力的降低。此外，脑细胞的结构也发生了老化性的改变。主要表现在水分减少，脂肪增多，造成脑细胞活性降低，这也使大脑运转不灵，影响智力。大脑老化，可用老化程度来衡量，取值0－1，0为完全丧失智力，1为大脑未老化。综上所述，聪明程度可用公式概略表述如下：
值得注意的是，公式右边的每一项都是相乘的关系，表明每一项都相当重要，若有一项等于零或接近于零，则乘积为零或接近于零，这样聪明指数就为零或接近于零了。这正是天才少的原因，每个父母都望子成龙，真正能成龙的只是凤毛麟角。大自然有几千万种生物，真正聪明的生物，也是寥若晨星。
公式表明，鲸鱼尽管大脑神经元数量和神经胶质细胞数量多，大脑皮层面积大，但知识经验总量和大脑做功总量远不及人，所以没人聪明。
公式表明，刚出生的婴儿，大脑神经元、神经胶质细胞和大脑皮层面积与成人相差不算太大，但知识经验近似于零，做功总量近似于零，相乘之后，智力近似于零（之所以说近似，是因为在胎中也有知识经验的积累，也有大脑的初步思考）。
公式表明，神童有两种，一种只是大脑细胞分裂速度快，比常人早几年完成分裂而已，这是假聪明；另一种是大脑神经细胞比同龄人多，大脑皮层面积比同龄人大，这是真聪明。从实际情况看，前一类较多。近两个世纪的70名神童中，只有8名成了天才人物。这正是许多神童长大后默默无闻、平平庸庸的原因，并不是受社会压力过大而扭曲夭折了。
公式表明，伟人与凡人的区别，主要不在于大脑，而在于经历，或说在于环境。尤其是在革命与战争中涌现出来的伟人更是如此。宝剑锋从磨砺出，梅花香自寒苦来，正是这个道理。伟人的智商大多在中上水平，由于有一个曲折艰难的经历，造就了一个出类拔萃的智慧，成就了一番惊天动地的事业，所以成为伟人。若仅以大脑的细胞数量和大脑皮层的面积相比，有不少人的大脑胜于伟人，可惜没有伟人的机遇，塑造不成伟人的智慧，成就不了伟人的事业。江西有个将军县，出了一千多个将军，若是没有轰轰烈烈的中国革命，这些将军大多都是平凡的农民。为什么风和日丽的和平时期伟人少？那是因为平凡的环境赋予人平凡的经历，平凡的经历赋予人平凡的智慧，所以难以产生名垂青史的伟人。诸葛亮之所以流芳百世，是因为有三国演义；毛泽东之所以永垂不朽，也是因为有“三国演义”（共产党、国民党与日本三“国”之争）。
毛泽东领导全国人民推翻蒋介石的国民党政权，不意味着毛泽东的脑袋是全国人民中最聪明的脑袋，只要毛泽东比蒋介石聪明就成，这好比两人下棋，只要比对方聪明就成。当然，革命或战争成败不仅仅取决于领袖是否聪明，其中有许多因素在起作用。其中最重要的因素是民心的向背，若一个政权不得人心，民众宁愿选择一头牛来当总统。
公式表明，知识与经验具有同等重要的地位作用，两者相辅相成，不可或缺。一个人读书越多，知识越多，参与社会实践的时间就相对越少，经验也相对越少；一个人实践越多，经验越多，读书的时间就相对越少，知识也相对越少。在中国革命的战争年代，重视的是实践，强调“在战争中学习战争”，战场上造就了许多杰出的元帅和将军。当今社会，更重视的是知识，竞相以文凭比身价，从小学、中学、大学，读到硕士、博士、博士后，读二十多年书，毕业后三、四十岁了，参加工作后积累点经验，人也该退休了。
一百年多前，中国学生只学语文（或说经文），现在要学几十门，随着知识爆炸，一百多年后，中国的学生非学几百门不可，一直学到六十多岁。其实，书是读不完的，拿准方向，掌握方法，知其梗概，弄懂重点，吃透精髓，涉猎全面就行了。能上大学固然好，不能上大学，提前参加社会实践，可积累受用一生的宝贵经验，若是自己创业四年，四年创业的经验也许比四年大学积累的知识更宝贵。在知识青年上山下乡的时代，许多人失去了上大学的机会，但几年农村生活的磨砺，积累了受用一生的宝贵财富，现在这批人，已成为国家的栋梁。
现在刚走出大学校门的来自城市的独生子女，理论知识多了，但生活能力、工作能力和吃苦精神，比不上当年的知识青年。全国解放初期，军队向地方输送了大量工农出身的干部，他们的共同特点是文化低、能力强，这种能力就是在革命战争的实践中磨砺出来的。李嘉诚只读过小学，却成为商界巨人。蒋介石可谓科班出身，读过保定军校、日本军校，到苏联考察学习过军事，当过黄埔军校校长，打起仗来，比不过只有实践经验的毛泽东。
公式表明，人类之所以智力高于动物，主要不在于拥有一个多么聪明的大脑，而在于人类有一个独一无二的学习、工作和生活的过程。刚出生的人与刚出生的猪，智力没有太大差别，甚至猪还聪明一些，猪一生下来就能站立、走路、找奶、抢食，刚出生的婴儿几乎什么都不会。随着时间的推移，猪的智力变化不大，人的智力日日见长。这是因为猪的经历太简单了，在几平方米的狭小猪圈，吃了睡，睡了吃，周而复始，日日如此，因而有了蠢猪的外号。而人则经历一个复杂的生活、学习和工作的过程。若让猪也经历人的生活、学习和工作的全过程，猪与人的智力相差不会太大（受脑量所限，会有差异）；若让鲸从出生开始就经历人的生活、学习和工作的全过程，鲸就比人更聪明，毕竟，鲸的脑量是7000克，比人脑大5倍。相反，若让人经历狼的生活，人的智力就接近狼，狼孩的发现印证了这点。若把一个婴儿关在空房子里，像猪那样喂养，每天只提供食物，长大后肯定是个白痴，智力与猪差不多。
说动物若有人的学习经历，可以比人更聪明，也许有人认为这是夸张，但这是可以通过实验证实的。当然，人类不可能让鲸鱼背着书包上学堂，培养出一头具有超级智慧的鲸鱼。但培养小一些的动物却是可以做到的。有人训练了一条叫里科的狗学德语，学会了两百多个单词，并能听懂主人讲的整句话，主人叫它在房里找什么就能找到什么，并具有将新单词与不熟悉的物品联系起来的能力，对语言的学习速度和能力，相当于三岁小孩。要知道，三岁小孩学习语言的能力远远高于成人。既然学语言能做得到，其它事也能做得到。狗所缺乏的只是一个会讲会听狗语的老师，所以只能听人语学知识，也不能用狗语同老师对话，难以产生思想交流，影响了思想成长。听人语学单词，显然比小孩学语言难度大，从这点上看狗比小孩聪明。
由此可见，人与动物智慧的不同，主要来源于经历的不同，经历的不同主要来源于对生活态度的不同。动物对生活是将就，人类对生活是讲究，人类对幸福生活永无止境的追求，造成了人与动物智慧的巨大差异，这种差异最初是微小的，后来逐渐扩大，使人得以从动物中分离出来、脱颖而出。这点，就像当今的中国，雄心勃勃、勇于进取、永不满足，因而得以从世界之林中脱颖而出。别忘了，中国是人的社会，人是基本生物的社会。不同的社会，有不同的追求，十分正常。
运用聪明指数公式，可以描绘人的智力变化曲线，分析人的智力变化原因。毛泽东是智慧的化身，连尼克松、基辛格与毛泽东会见时，都有高山仰止的感觉。的确，毛泽东的成就不是一般美国总统所能企及的。一个指挥千军万马，在你死我活的残酷战争中消灭几百万敌人的统帅，总是令人敬畏的。毛泽东的智慧主要体现在革命年代、战争时期，艰难曲折、错综复杂的斗争，高强度、长时间的用脑，造就了伟人毛泽东。建国后，毛泽东就像变了一个人，决策屡屡失误，建树十分有限，标准的说法是骄傲自满了，实际上是用脑大大减少了。一个高中生奋斗三年，考上大学后也会松一口气，不愿太多用脑。而毛泽东紧张用脑28年，建国后能不松一口气吗？所以，建国后毛泽东退居二线（或说幕后），把重担交给刘少奇、周恩来，对工作采取超脱的态度，尽量不管、少管、简单管。
朝鲜战争结束后三年，毛泽东的智力退减程度评估为0.8，也就是说智力只及巅峰时期的80%。到了五十年代中后期，毛泽东已相当胖了，这是身体老化的表象，毛泽东的身体和大脑明显老于他的同龄战友，这与他的生活习惯是分不开的，他生活虽很简朴，不喜欢山珍海味，却对红烧肉情有独钟，吃菜喜欢大油，尤其偏爱猪油，造成脂肪摄入过多。他作息时间是黑白颠倒，白天睡眠，夜间工作，细胞不能在夜间得到正常分裂，肌体不能在昼间得到适当运动，造成肌体的衰老。尤其是运动时间大幅减少了，夜间不便运动，白天用于睡眠，运动时间难以安排。这两条对毛泽东都是致命的，直接后果是脑细胞脂肪含量过高，不能正常分解和排出体外，影响了正常的思维。这一时期，毛泽东大脑老化程度评估为0.7。因此，按公式计算智力只及巅峰时期的56%，此时的毛泽东已非彼时的毛泽东。
即使如此，毛泽东的智慧仍具有翻江倒海的能量。文化大革命不是一时糊涂犯了错误，发动文化大革命的意图是明确的，也是符合毛泽东个人利益的，只是不符合党的利益、国家的利益和人民的利益。文革起来后在很大程度失控了，这是出乎毛泽东意外的。毛泽东建立的是中国历史上的一个强盛国家，这个国家最终必将成为世界上最强盛的国家，相比之下，文革破坏算不了什么。
根据聪明指数公式，可以从每个环节上塑造人类的智慧、民族的智慧、子女的智慧。把力所能及的环节都做好，智力就能产生飞跃。若想培养出一个聪明的儿女，从怀孕到发育成人，都要充分提供大脑细胞繁殖所必须的营养（包括扩张颅骨所需的钙与磷），保证大脑发育所必须的睡眠时间，进行恰当的信息刺激、知识灌输、实践磨砺和思维训练，尤其要从小养成主动思考的兴趣和习惯，这是十分重要的。爱因斯坦之所以与众不同，就是从小就思考诸如“若是一个人以光速飞行，他看到的光是什么样的呢？”之类的问题。与被动思考相比，主动思考更深刻、更热烈、更持久、更有创造力。
新生儿脑重约390克，成人后脑重约1500克，增长1000多克。从出生到上幼儿园，这段时间大脑发育相当快，在此期间以娱乐的方式学习知识和训练思维，可起事半功倍之效。而这一时期恰恰又是教育的薄弱环节，在确保婴、幼儿睡眠的前提下（否则影响大脑和身体的发育），在他们醒着的时候，尽量让他们在娱乐中接受语言、文字、图片、影像、音乐、气味、玩具、动物、人物、表情、景观等信息刺激，尽量让他们独立自主地完成吃奶、拉尿、拉屎、爬行、站立、走路、请求等动作，能做的都让他们去做，这是十分有益的。地上铺张大席子，周围摆些玩具、图片、书籍、物品（不能放置太小的、可以放入口中的危险物品），把婴儿往席上一放，由他自由发挥，总比整日抱在手中强。
通过幻灯、电视、电影的方式，让婴幼儿“过电影”，是能刺激思维、提高智力的，婴幼儿经历的事件少，让事件经历他，就能增长见识，丰富阅历，历练思维。当然，要注意的是时间要短，不要影响他们的睡眠，影像要无辐射，不刺眼。应该强调的是，婴幼儿教育，不是进行类同于学校的那种强化教育，而是通过语言交流、多讲故事、多做游戏、多些玩耍和“过电影”的途径，即多看、多听、多触、多做的方式，达到增加知识、增长智慧的目的。
在各种学习和训练中，听说能力尤为重要，架起语言桥梁，才能从大人那里源源不断接收大量信息、知识，并引发思考。听话的过程是大脑进行翻译、梳理、归类、分析的思维过程；说话的过程是大脑进行选词、组词、造句、表达的思维过程。因此，对幼儿讲故事和让幼儿讲故事，是早期教育的重点。游戏也是十分重要的，这是早期的实践活动，通过这种活动认识世界、认识人类、认识社会、认识自己，在游戏中学会控制自己的肢体，学会思考各种问题，寻找解决问题的方法，从而达到增加知识和增长智慧的目的。幼儿的早期教育，故事和游戏都具有举足轻重的作用。
教育要顺其自然，在人生的什么阶段，儿女需要什么就提供什么，针对需要，在数量和质量上提供更多的帮助，就是最好的教育。所谓自然就是基本生物给人类设计好的一套行为方式，在不同的年龄段有不同的行为，人类不要认为自己比基本生物聪明，随意打乱人类各个时期的行为方式，这种做法无异于拔苗助长。上世纪八十年代大名鼎鼎的神童宁铂，小小年纪就被送到中国科技大学培养，赢得了许多不应有的荣誉，思想、性格发生了可悲变化，进入社会一挫再挫之后，发现自己没那么神，就对一切失去了兴趣，最后出家当了和尚。
随着基因技术的发展，将来人类必能创造出一个能产生更多智慧的大脑，从而在智慧构成的每个环节，都达成最佳，使人类智慧出现飞跃。
不过，人的成功不仅仅取决于智慧，还有许多因素决定成败。比如，运气也很重要。所谓的运气，就是天时、地利、人和。换句话，就是能否在恰当的时间，来到恰当的地点，做恰当的事情。在国人的眼中，最聪明的人莫过于诸葛亮了，他的人生很辉煌，但他的事业却以失败告终。就是因为不能在恰当的时间，来到恰当的地点，做恰当的事情。汉朝末年，已是一个被人民唾弃的腐朽政权，诸葛亮却辅佐刘备匡扶汉室，这就注定了失败的命运。如果扛起的是反汉大旗，那么最后胜利的必然是蜀国。或者，诸葛亮去辅佐曹操，那么爱才如命的曹操也会重用他，司马懿就没有出头之日了，最后的胜利者当然就是魏国，而不会出现三国归晋的结局。曹操的成功，在于反汉，三国中他是反汉最坚决、最彻底的。刘备搞复辟，孙权搞分裂，曹操搞颠覆，所以曹操的人马最后统一了天下。
比尔·盖茨为什么能在短短的二十多年中成为世界首富？聪明是当然的，他显然比同时起步的同行更聪明，但更重要的是，他在恰当的时机和恰当的地点，选择了恰当的事业。确切说是撞上了恰当的时机、恰当的地点和恰当的事业。这个事业注定会从无到有，从小到大，呈爆炸式发展，所以他成功了，这就叫时势造英雄。如果他在五十年代或九十年代做软件，他不会有今天的成功；如果他在非洲的布隆迪做软件，他也不会有今天的成功；如果他的兴趣是收音机而不是计算机，并按自己的兴趣选择了装配收音机的事业，他也不会有今天的成功。他的运气也真好，在最重要的时机遇到了最重要的贵人，这个贵人就是他的合作伙伴保罗·艾伦，是艾伦游说他合伙开办微软公司的。从这点来看，说他是撞上的绝对没有冤枉。
伟人与凡人的区别，往往在于：两个凡人都想做同一件事，一个去做了，而且做成功了，于是成为伟人；另一个没去做，或做失败了，依然还是凡人。当然，伟人的成功，有内在因素，也有外在因素，内在因素是素质，外在因素是机遇和条件。一个人的优劣长短，自己是难以认清的；重大遇机是否降临，自己是难以把握的；必要条件是否具备，自己是难以左右的。孔明能借来东风，那是作者的夸大。面临人生的抉择时，是需要慎重和深思的，走一条新的路，可能是成功的开始，也可能是失败的开始。总之，该出手时要出手，不该出手莫出手，至于什么是该不该就靠个人去把握了。
一个优秀的将军，遇上第二次世界大战，会成为艾森豪威尔、麦克阿瑟、巴顿、蒙哥马利、朱可夫、隆美尔、古德里安；遇上了风和日丽的和平时期，再优秀的将军也只是历史匆匆过客，默默而来，悄悄而去，不留痕迹。因此，当一个人取得了一些成就，干成了一些事情，最好不要认为自己有多么伟大，聪明有一些，机遇更重要。同时代的人之中，有许多同样聪明或更聪明的人，只是由于历史不提供舞台，而默默无闻，一事无成。人生如走迷宫，千千万万的人都在迷宫中行色匆匆，有一部分人恰好走在一条通向出口的道路上，这部分人就成了幸运的成功者。当然，这条道上的行人，也有掉队的。
机遇几乎都是从天上掉下来的，人应当听天由命等待机遇降临么？当然不是。守株待兔等机遇是不可取的，作为一个人还是能从战略上把握自己，主动做一些事情的。纵览古今中外，成就一番功名的伟人，都是能跟紧时代步伐，踏准时代节奏的人。只要能“跟着上”“踏得准”，历史大潮就会推着你走，赋予你许许多多的机遇。换句话说，时代潮流是什么，你就应当去干什么。判断时代潮流的流向是不难的，难的在于在第一时间就能判断出来，这样才能占领最有利的时机，这就得靠个人的造化、修炼、悟性和直觉了，有时候跟着感觉走往往就是对的。不过，在社会激烈变革时代，时代潮流会经常变化，快得让你跟不上。比如，在当今中国人的一生中发生多少次时代大潮？多得数不过来了，要踏准节奏跟上潮流，还是不容易的。不过，有些潮流是贯穿始终长盛不衰的。
