科学门类与学科设置

吴  志

 

学科与科学是一回事，就看站在什么角度，站在教育角度是学科，站在研究角度是科学，就像金银盾牌的两面，什么颜色取决于自己站在哪一边。但是，教育与科学是两回事，教育是传授，科学是研究，世界著名大学都是教育与科学并重的，甚至在科学上更突出一些。

教育是社会的事、学校的事、单位的事、家庭的事、自己的事，能不能自学成为大师？当然可以。但是，在社会各方的推动下，你不是大学出来的，你不是名校毕业的，你就什么都不是了，这属于教育歧视，歧视从其他途径获得知识能力，也许你比从大学或名校出来的人更强。

科研是社会的事、院所的事、学校的事、单位的事、自己的事，搞科研不需要上过大学，不需要名校毕业，不需要博士学位，不需要留洋经历，有兴趣有脑袋肯思考就成。科研的本质，是某个问题无人研究或结论错误，你进行研究后得出自己的结论，然后告诉大家，这就是科学研究。你的研究是独一无二、世界唯一的，别人不应质疑你的学问、资格、文凭、学位、职称、单位、背景、来头，在这个问题上你比他更有发言权，别人需要做的只是看看说得是否有理，观点、论据和论据是否站得谁脚。科学研究包括观察、阅读、调查、搜集、实验、提取、归纳、汇总和分析思考，可以简化一些事项，即使简化到只剩分析思考也成，因为其他方面的工作过去已经做过。

大学毕业后走到各行各业，你能不能研究自己学过的专业？当然可以。你能不能跨学科研究其他专业？当然可以。无所谓专家和余业，无所谓内外和外行，你有常识、你有知识、你有学问、你有思考，你就是专家，你就可以研究，甚至可以在研究过程中成为专家。有时候是当局者迷，旁观者清，他看到了一百步，有一步没看到，你看出来了，你指点迷津，十分重要，甚至决定生死。但也存在科研歧视，这种歧视来自官办研究机构和大学，他们把科研垄断在手里，认为别人没有资格，也不会给别人机会。这样就把科学研究变成一小撮人的专利了，十三亿人被阻挡在科学的大门之外，人口优势就丧失殆尽了。

对这种歧视，牛顿、达尔文和爱因斯坦都很有意见，因为他们取得重大成就时都是业余的。当然，他们只是对中国有意见，在他们的时代和国家，不存在这种歧视。他们的学历也不高，本科而已，连一顶博士帽都没有，更没有喝过洋墨水，比如没有到中国留学的经历。在牛顿时代和达尔文时代，中国是世界第一强国，到了达尔文晚年，中国仍是经济总量第一，连世界首富都在广州。牛顿在大学只学了两年科技知识，前两年还没有这类课程，那时的科技知识与现在的科技知识不可同日而语，牛顿学到的东西还不如现在的高中生，但人家照样搞研究，照样取得重大成果。正因为他们国家没有歧视和框框，所以超越了中国，打败了中国。鸦片战争、八国联军入侵、日本入侵都是教训中国。

科学是前瞻性、指导性、引领性的学问和理论，引领技术、引领产品、引领产业、引领社会、引领人类、引领未来。科学分为基础科学和应用基础科学，基础科学的引领是普遍的、长远的，应用基础科学的引领是具体的、当前的。

学科分类非常重要，涉及大学要传授什么，院所要研究什么。国内大学的专业几乎是一成不变的，也知道有些专业正在过时，也知道不符社会需要和跟不上社会趋势，但不知往哪个方向发力。因此，许多学生走出校门来到社会，发现满腹诗书派得上用场的不多，用人单位也不太欢迎，找工作成为头痛的事。企业用人无所谓满编，如果你是人才，能创造出高于你报酬的一倍、十倍、百倍、千倍、万倍的价值，那么这样的人才多多益善。你若真正有本事，也可以自己去开公司，向市场要报酬。

鉴于过去的科学分类不合理，在这里我提出一个新的学科分类：门类学科、一级学科、二级学科、三级学科、四级学科、五级学科……，还可以视需要细分下去。最高学科我尽量列全，下级学科我只能列出一些重要的、新颖的，各大学可以在现有学科中挑选一些有用的添加进去。

门类学科：自然科学、环境科学、社会科学、经济科学、企业科学、工业科学、农业科学、林业科学、渔业科学、服务业科学、城市科学、工程科学、技术科学、教育科学、医学科学、食品药品科学、保健养生科学、军事科学、数学科学、传统科学、方法科学等，共设二十一个门类科学，如有遗漏再添加。鉴于此，中国科学院、中国工程院、中国社科院这些单位要合并，其他独立的研究院所也要合并进来。都是科研机构，只是研究对象不同，统称中国科学院就行了，下面再有分支和分工。现在的中国科学院主要研究自然科学，为什么不叫中国自然科学院呢？因为过去认为自然科学才是科学，其他科学则是偏门，要在科学前面加限定词，甚至连科学两字都被删掉了，让人觉得中国科学院比其他科学院、工程院高一等。

一级学科：在门类学科下设一级学科，大概相当于以前的二级学科，一级学科数量很多，可以随时增减，有些下级学科地位作用增强后，也可以上升为一级学科，下级学科都有晋升为上级学科的机会。也不是说，级别越高，地位作用越大，有些低学科成为热点，万人瞩目，影响巨大。

1.自然科学下的一级学科

宇宙科学、物理科学、化学科学、地球科学、生命科学，等等。宇宙科学比天文科学范围更广，不仅是星星与星系，还包括时间、空间、物质、能量等，还包括不可见的物质、能量与辐射，但不包括地球科学。对于人类而言，地球比宇宙更重要，单列出来作为一级学科，研究范围比地理科学更广，地理科学研究地球表面，是下级学科。地球科学是研究地球系的科学，包括地球表面、内部、大气、磁层、近地空间、月球、引力范围等。

宇宙科学的下的二级学科是星系科学、恒星科学（含附属天体）、太阳科学（含附属天体）、行星科学（含附属天体）、卫星科学、小行星科学、慧星科学、星际分子学（含原子与亚原子粒子）、宇宙辐射学（含所有辐射，包括光辐射）等。在这些学科里，包括时间、空间、物质、能量了，如果剔除了这些东西，只剩下虚无了。

物理科学是研究物质和物体的科学，包括与物质、物体相关的要素，如时间、空间、运动、力、磁、电等。力学是物理的一个分支，也可以独立出来。现在有三个分支：牛顿力学（含后人的丰富发展）、量子力学（徒有虚名，不像力学）、辐射力学（本人创立，大概有十万字的论著，基本框架搭起来了）。

化学科学包括生物化学，即生命体内的化学物质和化学反应，对于人类而言主要是细胞内的化学物质和化学反应。如果在课程中有生命科学，生物化学可以剔除。

生命科学主要是研究生物化学与生物物理，生物物理是新概念，如骨骼力学、肌肉运动、血管老化、血管堵塞、心脏运动、肾脏过滤、植物攀爬、植物神经、生物电路、生物电流、视觉系统、听觉系统、触觉系统、味觉系统、嗅觉系统、温度湿度、原子元素等属于生物物理，但这些系统也混合有生物化学。生物化学是生命科学最重要的研究对象，内容丰富多彩、错踪复杂。

2.环境科学下的一级学科

自然环境科学、城市环境科学、乡村环境科学、室内环境科学、水系环境科学、海洋环境科学、土壤环境科学、大气环境科学、气候环境科学、温度环境科学、湿度环境科学、地壳环境科学、磁场环境科学、辐射环境科学、风水环境科学、社会环境科学等。社会环境主要研究影响人类身心健康的社会环境，包括国家、行业、企业、家庭等，尤其是战争、动乱、灾难下的社会环境，对社会环境要加以解决、改造和优化。

中国古代有风水学，要发展和改造成为环境科学的一个分支，包括室外环境和室内环境，符合风水的环境也就是符合科学的环境，可以用科学理论加以解释。当然，风水就像中医，它有自己的理论，不是按科学套路出招。需要包容，也需要进化，要向科学靠拢。至于选好祖坟可以福荫子孙，信不信就是自己的事了，死人占地会影响活人的生活环境。

3.社会科学下的一级学科

国家科学、政党科学、政府科学、领导科学、管理科学、法学科学、公安科学、历史科学、文化科学、道德科学、新闻科学、传播科学、文学科学、语言科学、艺术科学、美术科学、民族科学、宗教科学，等等。只要涉及教学、研究的都是科学，如果只是从事这个行业，那叫工作，不叫科学。你经营公司，你是企业家，你研究公司，你是经济科学家；你唱歌跳舞，你是演员，你研究唱歌跳舞艺术，你是艺术科学家；你写小说，你是作家，你研究如何写小说，你是文学科学家。道理和分工就是这样，没有高低贵贱之分，高低贵贱只取决于你的成就。

国家科学是研究国家的科学，目标任务、社会功能、法律体系、组织形式、体制机制、分工职能、权力分配、财富分配、权利责任、社会福利、社会保障、应急机制等。在中国四五千年历史上，有些国家兴盛了，有些国家衰落了；有些朝代兴盛了，有些朝代衰落了，主要在于国家内部是否理顺。放眼全球，有些国家兴盛了，有些国家衰落了，有的建国一百多年就成为世界第一，有的建国几千年变化不大，也是在于国家内部是否理顺。美国、日本、德国、英国、法国、意大利、以色列、韩国、新加坡这些国家，肯定有长处值得中国学习，当然不是全部。现在的越南也有长处值得中国学习，是经济发展最强劲的国家之一，制造业正在部分取代中国。比如，中国的制鞋业曾经强大得不可战胜，现在越南是世界第一。当然，还有一些行业和产品超过了中国。别以为越南小，它打赢广东就打赢了中国，制鞋业就是从广东转移过去的。我曾说过，一个经历过残酷战争的国家和民族，是最容易强盛起来的。

这也是国家科学的研究范畴。对这类问题，国家科学要搜集，要调查，要分析，要研究，古为今中，洋为中用。中国为什么要改革开放？就是国家在运行中出了偏差，只能通过改革开放来纠正偏差，这说明国家走了弯路。可悲的是，有些本来是正确的东西，一改革就改错了，造成损失后再通过改革改回来。事例太多，不必多说。

政党科学、政府科学也有很多内容研究。政府的功能作用、机构设置、人员编制、权力授予、权力使用、权力监督、权力制衡、职员招聘、官员提拔、官员退位、薪酬制订、福利待遇、财政收入、财政开支、二次分配、政府投资、宏观调控、社会福利、社会保障等，学问大着呢，搞不好会拖垮整个国家。政党科学也相似，有很多内容值得研究，包括执政党、参政党和在野党。科学是没有禁区的，如果不让研究，将来吃亏的是国家、政党和人民。出现问题，悬崖勒马，就是因为平时缺乏研究，没有学者耳提面命、敲打敲打。如果政党、政府和官员认为老子天下第一，那是把自己当成皇帝和大臣，这样的国家就不可救药了，蹦哒不了几天的。所以，要以人民为中心，说了也要做才行。

领导科学包括道德、决策、管理、实施四个分支。决策错了一错百错，决定兴衰枯荣，生死存亡。决策不落地，一切白费力。抓得不力，下面就走过场了；决策太多，就没有时间执行了。管理包括内部管理与外部管理，管理不到位，腐败盛行，恶霸当道，有法不依，要么倒地毙命，要么大厦将倾。一个国家，一个政党，一个企业都是同样道理。领导的主要依靠是什么？不是依靠枪炮，而是依靠道德力量。人品好，施仁政，恩泽民众，造福天下，才会受到广泛拥戴和支持。刘备、刘邦、宋江、孙中山靠什么当领导？道德力量。毛泽东、周恩来则属于德才兼备，在道德上周恩来做得更好。毛泽东的清廉和爱民，深深打动了从那个时代走过来的人。共产党的其他领导人，绝大多数人品不错，不然不可能在艰难危验的革命环境中拢住那么多人。如果好好研究，那些地方军阀大多人品不错，造福一方，受到拥戴。有些人的思想、语言和政策，现在看来都让人感叹。

4.经济科学下的一级学科

宏观经济学、微观经济学、平衡经济学、政治经济学、军事经济学、农业经济学、工业经济学、贸易经济学（国际贸易学）、服务经济学、审计经济学、统计经济学、财务经济学、银行经济学、货币经济学、金融市场学、投资学、企业学、财政学、税收学，等等。鉴于此，经济类大学、院系没有的专业，可以设置。

比如，设立平衡经济学，这是本人创立的一门科学，平衡经济学认为，出现的一切经济问题和社会问题，都是来自经济失衡，或是经济内部失衡，或是经济与政治、军事、外交、贸易、科技、教育、人口等方面失去平衡，包括经济危机、经济衰退、经济下行、经济萧条都是如此，只要不失衡就不会出现这些问题。

发展趋缓也是失衡问题。当前普遍看法是，一个国家或地区发展成为发达经济体或较发达经济体后，经济增长速度就会降下来，但平衡经济学认为，需求的增长是无限的，资本的增长也是无限的，正常情况下两者是同步增长的，只要能把新增资本转移到新增需求领域，就能保持原有增长率。现在普遍问题是，新增资本没能顺利转移到新增需求领域，或是政府原因，或是官员原因（贪官把财富截留了），或是企业原因（老产品产能过剩），或是科技原因（跟不上发展），或是外部因素（如贸易战）等。

前文提到，中国有部分制造业转移到越南了，典型的是制鞋业，主要原因是劳动力成本高了，如果科技发达，发明出全自动制鞋机和流水线，一个车间只需要两三个人，而不是几十个人，那么制鞋业就不会离开中国了，搬走一个工厂费用非常大，是伤筋动骨的事。当然， 税费成本、路桥成本、水电成本、土地成本、租金成本、运输成本等都升高了，这也是失衡或失控所致。有些政府官员认为，企业都是赚大钱的，多拔几根毛无所谓，这样它就飞不起来了，甚至一命呜呼了。中国企业平均寿命是三年左右，95%左右的企业都做不下去，几年后就面临破产倒闭。因此，对胎中企业、新生企业、青年企业、中年企业和老年企业都要呵护，稍不留意就会死一大片，那就谈不上增长了，不衰退就不错了。

美国为什么衰落了？也是因为经济失衡。工业被掏空了，占比不足20%，农业只占1%，可以忽略不计，服务业占80%，问题是服务业不创造财富，只是转移财富，这样就等于是空中楼阁了。美国金融市场业占美国GDP的44%，即股票、债券、期货、货币和其他金融衍生品行业，这就严重虚化了，外国人来炒可以抽税费和提佣金，国内人来炒就是不创造财富的零和游戏。次贷危机就是金融衍生品出了问题。

另外，美国新增财富更多用于军队和战争，打仗几乎没断过，所谓反恐战争花了六万多亿美元，这样衰落就是必然的了。经济的衰落导致美元的衰落，这就是很要命的事了。我的文章《美国将在不远处坠落》是八年前公开发表的，指出美国的致命问题是经济虚化、战争不断和美元衰落。当时美国意识不到这几个问题，现在美国意识到这些问题了。奥巴马上台后不敢发动战争了，特朗普上台后几度张牙舞爪想打朝鲜，最终只是虚张声势，两任总统都想重振美国工业，奥巴马说说而已，特朗普付诸行动。美元衰落是与经济衰落联动的，没有特效解药。

必须指出，美国有严重的失衡问题，中国的失衡问题也严重，我是看得很清楚的，也有很多研究文章向高层提供，但要解决这些问题难度很大，解决不了后果也很严重。就像美国问题，特朗普能不能解决？我看解决不了。那么中国问题呢？可以拭目以待，但不能期望太高，很有可能解决不了。

平衡经济学原创论著约150万字，够本科、硕士、博士学的了，比现行经济教材都管用，去学几十年前的老旧东西，倒不如学新鲜热辣的东西，这里就是科技最前沿。其中主张和建议约七八成被政府采纳，说明很有价值，两三成没被采纳，只是因为政府做不到，没有办法实施，这些才是关键所在，不然中国经济和社会更好。被采纳的主张和建议，也不是全都做得很好，有些只是实现几成，因为落地不容易，学者说是容易的，政府做是很难的。作为学者，算是尽力了，理想是美好的，现实是遗憾的。

为什么我的理论好用？主要是产地好，来自中国经济热土，来自中国企业家，比产自大学校园的东西更贴近实际一些。当然，我的理论也不是百分之百正确，如果认真梳理和寻找，也许能找出错误之处，只是数量较少，忽略不计。

《平衡经济学》应该传播到大学中去，《生命是什么？》和其他自然科学论著，也应传播到大学中去，最好能让整个社会家喻户晓。中国学界抱怨，牛顿的《自然哲学的数学原理》出版172年后才传入中国；魏源的《海国图志》1842年出版后，国内无人理睬，船员不经意带入日本，被日本没收，读后大开眼界，被当成宝物，宣传、出版、传播，引发了学习西方的思想运动，为明治维新运动奠定了思想基础。直到最近几年，中国学界才意识到《海国图志》在日本发挥的作用，算是出口转内销了，历时也是172年，但早已时过境迁，失去价值。我总觉得，我的《生命是什么？》和其他自然科学著作，国外的重视高于国内，看来也需要出口转内销，才能引起国内普遍重视，但愿不需要172年。

5.企业科学下的一级学科

企业是社会的基本单元，就像人体中的细胞一样，除了政府及附属机构，其余的基本就是企业了，农民属个体户，也是一种企业形式，农场、农业公司更是企业了。因此，要专门为企业设立一门科学。

一级学科是：1.企业策划。这是筹划成立公司要做的工作，包括行业选择（做什么）、商业模式（怎么做）、企业架构、股权架构、决策机制、企业制度、技术准备、产品准备、人才来源、融资贷款等。2.企业战略。包括目标、方向、路线、方式、方法、手段、布局、投资、扩张、收缩、兼并、重组等，企业战略是贯穿企业始终的，从筹划公司就开始了。3.企业管理。包括管人、管物、管钱、管账、管资产。4.企业运行。运行是否顺畅，能不能自动、高效运行，还是抽一鞭跑几步。5.质量控制。如何从原材料开始全程控制产品质量。6.福利报酬。包括股权激励、奖金激励、薪酬标准、福利待遇。7.上升通道。从底层到高层，要有明确的、畅通的、可行的、有吸引力的上升通道，要有一套公开、公平、公正的提拔任用制度。8.招聘辞退。包括人才和普通职员，从广告招聘来，从人才市场来，从同行中挖过来，还是从自己周围的熟人中来，不称职的如何辞退，都要有一套东西。9.市场营销。包括研究市场、开拓市场、广告宣传、商品销售、打造品牌等。10.产品设计。设计全新产品，改进原有产品，产品升级换代。11.科技开发。包括技术革新和技术革命，技术革新是在原有基础上改进，技术革命是推翻旧的东西，创造新的东西，甚至超越原有领域。当然，也包括学来的和引进的。12.打造优势。你在某个方面比竞争对手高出一头，人家没有的你有，人家有的你更好，形成自己的特色和特点。13.财务管理。14.企业诊治。及时发现问题，解决问题，防患未然，永葆健康，永葆青春，永葆活力。15.企业文化。可以形成吸引力和凝聚力，保持员工队伍的稳定。16.对手研究。17.博采众长。18.兼并重组。19.转型升级。20.策划上市。21.资本运作。22.关闭退出。等等，还有很多。

能管理好一个企业，就能管理好一个国家。政治家没必要专门培养，从机关中培养出来的政治家，往往脱离实际，脱离市场，脱离企业，脱离人民。从企业家中提溜一个上去就可以了，当哪级领导都可以。因此，这门学科很重要。

我算是为企业科学搭了一个框架，有了一个基本完整的轮廓，另外还有丰富的论著，在《平衡经济学》中最少可以找出几十万字是论述企业的。当然，在学术领域和教育领域也有不少这方面的著作、教材和课程，但都只能算是一级学科或二级学科，还没有一个完整的框架。

6.工业科学下的一级学科

工业科学非常重要，事关国家富强。按行业来设一级学科，一个行业一个学科，如家电工业科学、电子工业科学、机械工业科学、石油工业科学、通讯工业科学、纺织工业科学、服装工业科学、家具工业科学、汽车工业科学、火车工业科学、船舶工业科学、航空工业科学、航天工业科学、兵器工业科学（不含航空、船舶、航天等）、食品工业科学、制药工业科学，等等，还有很多，不一一列举了。

7.农业科学下的一级学科

种植科学、饲养科学（畜牧禽蛇鸟等）、放牧科学、水产科学（淡水养殖和海洋养殖）、水利科学、水质科学、土壤科学、肥料科学（侧重科学使用）、农药科学（侧重科学使用）、园艺科学、花卉科学、林业科学（侧重村庄林业）、兽医科学、沙漠种植科学（侧重农业开发，兼顾沙漠绿化）、农业气候科学、村庄旅游科学，等等。

8.林业科学下的一级学科

自然森林科学、人造森林科学、城市绿化科学（室内、墙体、楼顶、阳台、庭院、建筑周围、马路、天桥等）、村庄绿化科学、沙漠绿化科学、道路绿化科学（含铁路、公路、马路、桥梁和两旁绿化景观带），经济林科学、灌木林科学、竹林科学、草原科学，等等。

9.渔业科学下的一级学科

海洋捕捞科学、海洋养殖科学、海洋种植科学、船上保鲜科学、船上加工科学、湖泊养殖科学、湖泊捕捞科学、江河养殖科学、江河捕捞科学、池塘养殖科学、农田养殖科学（泥鳅、黄鳝、小鱼、小虾、小蟹、青蛙、水鱼、乌龟等，但要去农药化肥）、观赏鱼养殖科学（家庭观赏鱼、大堂观赏鱼、公园观赏鱼、动物园观赏鱼），等等。

现在的渔业缺乏科学，渔饲料含添加剂，乱用抗生素等药物，民众都不敢吃了，甚至养鱼人都不吃了。水鱼本是好东西，由于滥用抗生素，城里人不敢买了，到酒楼也不点了，等于把水鱼从食物中剔除了。人工养出来的鱼也不好吃，似乎产量还可以，若有科学指导，可以更高。放养、捕捞是很有讲究的，什么时候捕捞，用什么工具捕捞，捞到了什么鱼类放生，都要有科学指导。

10.服务业科学下的一级学科

服务业地位作用上升了，产值远高于农业，略高于工业，因而要为这个行业设置一个门类科学。还是按行业来设置学科，如酒店科学、餐饮科学、旅游科学、休闲科学、健身科学、美容科学、美体科学、美发科学（含养护、发型、防治脱发、防治白发）、博彩科学（博彩业）、娱乐科学（娱乐业）、客运科学、货运科学、快递科学、仓储科学、家政科学，等等。

其实，科学技术也是服务业，已经贯穿在每一个行业中了。作为政府、院所、大学不要把科学技术当成高不可攀的东西，无论是谁，你研究什么，你就是搞科学技术。研究彩票，是研究概率；研究股票，是研究市场。可以总结出许多科学理论，用这些理论去操作，就是操盘技术和投注技术。

11.城市科学下的一级学科

城市科学也是新的科学门类，因为城市对于人类太重要了，中国有一半的人口居住在城市，发达国家则更高，如美国99%的人口居住在城市。城市科学已经有一些下级学科，但还没有门类科学。因此，现代城市有了城市病、大城市病，如交通堵塞、空气污染、水源污染、土壤污染、建筑污染（密度大，不透风，不协调，不美观，太丑陋，太破旧，太肮脏，不好用，不方便等）、噪声污染、反光污染、温度升高、垃圾污染、污水污染、阴霾笼罩、尘土污染、病原体污染、地下水干涸、山洪侵入、河水侵入、雨水泛滥等，都是因为缺乏城市科学。

设如下一级学科：城市战略（战略布局，包括产业布局、商业布局与居住布局）、城市规划、城市设计、城市美化、城市绿化、城市清洁、垃圾处理、污水处理、城市道路、城市桥梁、城市隧道、城市交通、城市服务、城市治安、城市郊区（管到农村，包括近郊与远郊）、防污治污、防洪排洪、防涝排涝、防霾治霾、温度调控、防震避震、防风避风、防雷避雷，等等。

城市战略方面的研究还比较少，我有一些研究，形成了多篇论文，主要提供给中央、国务院、广东、广州、海南、广西等，大概有十多万字，可以说这门学科已经初步成形了。只是需要拿来过，加以整理后作为教材，在教学过程中不断丰富、完善和发展。对于这个门类科学，我还有一些研究，都很有价值。

12.工程科学下的一级学科

建筑工程学、桥梁工程学、隧道工程学、公路工程学、铁路工程学、水利工程学、水系工程学、海洋工程学、电站工程学、城乡工程学、园林工程学、城乡美化学、城乡保洁学、勘探工程学、矿业工程学（开矿）、石油与天然气工程学、环境工程学、航天工程学、航空工程学、火车工程学、船舶工程学、汽车工程学、车间工程学（流水线、自动化等），通信工程学，传播工程学，等等，还有很多，都可以一一加上去。掌握一个标准：大的项目是工程科学，具体产品是技术科学；开发产品是工程科学，定型产品是技术科学。给病人做手术是工程，需要用到的是技术，当然这属于医学科学。

有些一级学科出现在不同门类学科中，这是学科交叉，子女既属于父亲，也属于母亲，是正常的，某个门类学科需要学习研究，另一个门类学科也需要学习研究，但侧重有所不同，简繁有所不同。

13.技术科学下的一级学科

电脑技术科学（包括硬件与软件两个分支）、网络技术科学、数据技术科学、机械技术科学、农业技术科学、家电技术科学、家具技术科学、生活（用品）技术科学、办公（用品）技术科学、汽车技术科学、高铁技术科学、航空技术科学、航天技术科学、船舶技术科学、纺织技术科学、服装技术科学、烹饪技术科学、服务技术科学，等等，还有很多，每一个行业都有一门对应的技术科学。研发一架新飞机，总体上是航空工程科学，涉及设计、制造、试验、试飞、改进、定型等；飞机上的每个零部件，则是航空技术科学。

千万不要认为，我是研究卫星的，我是高大上，你是研究烹饪的，你是下三流。对于老百姓来说，美味比卫星更重要，健康比卫星更实在。因此，大学要设烹饪学科，而不是设在中专或技校，读了大学当厨师很正常，每月两万，何乐不为？若是毕业后研究菜式及营养，每月五万。付得起工资吗？这个餐馆的菜，你没吃过，味道鲜美，营养搭配好，食材无污染，调料无添加剂，什么身体的食客配什么菜式，价格比别的餐馆高50%，吃不吃随你。

技术科学与工业科学有重叠，可以供院所和大学选择，怎么更好就怎么设置，不要重叠就行了。区别有两个：一是出发点不同。从工业的角度出发，就用工业科学；从技术的角度出发，就用技术科学。比如工业大学，可以按工业科学来设置，农业大学可以按农业科学来设置，城市大学（将来要有）可以按城市科学来设置。综合大学、理工大学既可以设工业科学学院，也可以设技术科学学院。文科大学可以设技术科学学院。二是覆盖范围不同。工业科学包含工厂、厂房、车间、产品、设计、工人、机器、技术、流水线、机器人、仓储、运输、物流、采购、销售、原材料、水电、污染处理、工业园、住宅区、食堂、澡堂、文体设施、娱乐设施等；技术科学包含生产技术（工艺技术）、产品技术、工人技术等。

农业、林业、渔业、服务和城市类院校也同样道理。无论什么大学、什么院系、什么专业，都要有企业科学、工业科学或技术科学的课程，列入公共课程。毕业后不知道自己做什么，无论做什么都有可能用得上。

科研院所也同样道理，则重工业就设工业研究所（部、室），侧重技术就设技术研究所（部、室）。出发点是不同的，前者是从工业出发，后者是从技术出发。也要考虑院所的覆盖面，覆盖得宽一些就是工业科学，覆盖得窄一些就是技术科学。

技术是方法，科学是理论，把方法写成理论，就是技术科学，来自总结归纳，供自己、别人和后人参考。这与基础科学和应用基础科学是不同的，是前置科学与后置科学的区别。人的一些技术，是记录在潜意识之中的，比如乒乓球技术、篮球技术、游泳技术、驾驶技术，记忆在大脑中和肌肉里，不用思考就会做动作了。但要尽量理论化，把这种技术记录下来，形成文字和理论。

14.教育科学下的一级学科

学前教育科学、小学教育科学、中学教育科学、大学教育科学、科技教育科学（培养科学家、发明家和工程技术人员）、精神意志教育科学（信仰、理想、追求、奋斗、实干、勇敢、坚毅、坚持、担当、吃苦、奉献、牺牲、团结协作、团队精神等）、道德教育科学（即为人处世：修身养性、与人为善、尊重他人、帮助他人、成就他人）、文化教育科学、健康教育科学、法律教育科学、学习方法科学（含自学）、教育方法科学、教育心理科学、思想方法科学、记忆方法科学、兴趣培养科学，等等 ，还有一些可以加上去，尤其可以从其他门类科学中，挑一此门类科学和一级科学加上去。从一级学科设置来看，意味着学校教育的方向和内容有重大调整，这样培养出来的人，素质全面，管用好用。对于师范大学来说，教育科学下的一级学科都可以设置一个专业，也可以挑选其中一些设置专业。

这些学科都很重要，有很多是当前缺乏的。比如，精神意志教育重要不？五六十年代出生的人都下过乡，他们的吃苦精神、坚强意志和人生追求，不是九零后、零零后能比的，正是他们凭借一双手，在四十年时间，打造出一个富强的中国，据说他们是没文凭、没知识、没文化的一代人。他们的上一代呢？是从战争中走过来的，要么参加过战争，要么经历过战争，都有坚强意志，他们奠定了中国富强的基础。五零后、六零后的下一代，就是九零后、零零后了，可以预言，等到他们成为社会主体，中国就会走下坡路了，现在已经看到下滑苗头了，因为那代人正在退出历史舞台。

健康教育不是上卫生课那么简单，要灌输健康理念、保健知识、养生知识、医学知识，不然自己和家人会短命十年、二十年或三十年。有些人年纪轻轻，三十来岁，就患癌死了，甚至是大学老师，著名主持人。原因简单：或是工作心态不好，拼命工作，不会休息，使身体不堪重负；或是生活心态不好，忧虑过多，不堪压力，深感压抑，经常发火，经常气愤，经常自责，总是担心天会塌下来；或是人际关系不好，与家人相处不好，与亲戚相处不好，与领导相处不好，与同事相处不好，与恋人相处不好。只要有一条就很容易得癌。家人有这类情况，如果不开导，不化解，他很快就会重病缠身，一病不起。如果缺乏医学常识，自己或家人遇到病痛，处理不好也会死人。

道德品质重不重要？当然重要。不然一个人很难成就事业，无论是做什么。民间说有本事你去挣一辆宝马回来，佛界说有本事你去修一辆宝马回来。为什么是修呢？你道德品质好，为人处世好，别人就会恩赐很多机会给你，你就能轻易获得很多财富，宝马也就有了。为什么很多学生干部穷凶极恶，如狼似虎，贪得无厌，不择手段？学校、社会、家庭、媒体都没有给他们灌输道德品质，更没有提出软性要求和硬性要求。因此，他们与毛泽东时代的干部有天壤之别。外国有宗教，宗教解决信仰、道德和心态问题。

教育方法重不重要？当然重要。按现有教学方法，大学本科毕业生真正懂英语的不多，即听说读写都过得去的不多，毕业几年就忘得差不多了。如果方法好，每天自学一节课，一年就可以达到大学本科水平，两年就可以达到懂英语的水平，即听说读写都过得去了。这是我摸索出来的一套方法，在这里不多说了。

我写了《生命是什么？》之前，我已经积累了一定的生物知识基础，来自长期的兴趣和阅读，但动笔前我还是去购书中心买回一堆书，专著、科普和大学教材，以大学教材为主，回家随意浏览翻阅，感兴趣之处就认真看一回，两三个月这些书本知识就掌握梗概了。就可以动笔写书了，写书过程需要查阅相关知识，三年中翻书无数次，有一本书封面都翻烂了，书到用时就看得很认真了。书写完后我就成为生命科学专家了，专家都是这么来的，不是读书读出来的。写书期间和出版之后，遇到有关生物的书籍、文章、电视也很有兴趣看，并认真进行思考，知识得到丰富。

这本书普遍受到国内外学者围观、赞美和好评，包括生物学家和医学专家，香港八所主要大学联手力挺这本书，全球第二大公司亚马逊主动再版这本书。国内有个别学者质疑，其中一个学者看到我不是按学院派的套路出招，就说我只是看了几本书就写专著了。我说了一句话他就不吭声了：我与生命形影不离几十年，你觉得我有没有资格研究生命呢？

一个生物专业的本科生，也就学三四十本书，大概一半是生物学方面的书，共计有十几本，专业学习量我还多一些，学了近三十本生物书籍，主要教材是重叠的，次要书籍有所不同，我是选自己认为重要的来学。之前我的生物知识基础，不是入校新生能具备的。本科第四年就实习和找工作了，只有三年学习时间，用在专业方面的学习只有一年半，548天，扣除星期六、星期天，只有391天，每天学习八小时，其中四小时学生物，共学了1564个小时。《生命是什么？》整整写了三年，每天十几小时，不分白天黑夜，没有节日假日，每天14个小时专注于生物学的学习和研究，三年下来是15330个小时，几乎是本科生的十倍！其实，我连睡觉都在思考，很多灵感和思路都是从梦中和半梦半醒中获得的，以至于要在床头放着纸和笔，惊醒后第一时间记下来，不然就忘了，几乎天天都有很多东西记录下来。后来又断断续续改了一年，扣除节假日只算250天，每天按8小时算，共计2000小时，比生物专业本科生的生物课时间还多。

随意听课与深入钻研投入的精力是大不相同的，劳动量起码放大三倍。因此，质量与数量相加，投入的心血是本科生的三四十倍！何况，我走过的路程，直接间接见过的动物植物，比达尔文多得多。驾车几十万公里，穿州过省，坐飞机、轮船、火车走遍全球，从小与动物植物一起玩大，工作后也离不开养猪养鸡养鸭养鹅养牛养鱼，种田种地，在遮天蔽日的原始森林工作过，生长在海边、河边和湖边，见过大海、大湖和大江，以及各种水生动物，还从书本、网络、电视、电影看到很多动物植物，我看到的是整个世界。都说达尔文是乘军舰环球考察，那是一艘装有几门炮的帆船，航速很慢，走走停停，能走多远呢？最好不要认为我的脑袋是豆腐做的。如果认为我的不行，你的才行，拿出原创专著给我看看，相信拿不出来。自从达尔文1859年出版《物种起源》以来，在生命科学领域没有一本像样的原创专著，这就决定了《生命是什么？》的地位。既然如此，生命科学和医学专业的学生，不学《生命是什么？》学什么呢？

假如我是一字不拉从头看到尾，那堆书看完就把我折腾半死了，哪里还有时间精力写书呢？我叫查字典式自学。以前备战高考这么用过，我在部队服役是无缘参加高考的，恢复高考五年后部队让我参加电大考试，我看了一下数学考试范围，已经远远超出我中学的内容，是按文革前高中的标准来考的，有些属于高等数学范围，我就到了省城买回全套数学书，还买回建国后历年高考试卷，一年年数学卷做下来，遇到不懂的就查书学习，弄懂后继续做试卷，每张试卷得分从七十多分到九十多分，平均八十多分，只要有六十分就能考上大学了。只是后来部队没让我去考。这叫带着问题学，不然枯燥无味的数学书能看得下去吗？

以上所谈的是自学方法问题，这个方法是：要在写书撰文的需要中学习，要在科学研究的需要中学习，要在本职工作的需要中学习，要在考试考核的需要中学习。中学生考大学，本科生考研究生，都属于这类学习，但过度的考试要求不是我主张的，比如说中学生玩命备战高考就很不应该。他们的复习不是学习，而是反复多次炒冷饭，这是时间精力的极大浪费，还不如用来学习新知识和新技能。解二元一次方程一百遍，背某篇课文一百遍，能学十倍百倍的新东西了。两弹一星科学家为什么能成为功勋科学家？不是因为他们原来拥有多少知识，他们拥有的只是常识，都是在研究和工作的需要中，搜集、学习和丰富自己的知识，使自己成为专家和大师。

在大学开设科技教育课，就是要教会学生怎么搞研究、写论文；搞发明、做产品，目的是在一部分学生中培养出科技创新的兴趣和能力，学会提出问题、思考问题和解决问题，日积月累，年复一年，养成习惯。将来他们会沿着科研的道路走下去，甚至一辈子不离不弃，不搞科研的也能解决工作和生活中的问题。给时间学生到图书馆阅读或研究，这比上课收获更大。如果学生有空就往图书馆跑，本科毕业后他就是钱钟书了，钱钟书就是这么过来的。

有不少学生去美国求学，这也是一种学习方式，但美国大学分科很细，只见树木不见森林。从医院分科很细可以判断出来，从诺贝尔学者的研究大多是芝麻绿豆可以判断出来。有人读了医学博士回国工作，参加本院医学讨论会，医院院长让她趁机表现自己。结果从头到尾说不出一句话，会后院长问她为什么不发言？她说，我在美国是研究细胞内某个分子的某种机制的，你们的研究课题超出了这个分子，我就不太懂了。这让院长感慨很深，后来他当了中国工程院副院长，演讲时经常举这个案例。无论是医学或生命科学，都得先学习宏观事物，再研究微观事物，这样知识面就比较宽了。如果对人和生命都不了解，研究细胞内的某个分子也很难出成果，这成了无源之水、无本之木。

15.医学科学下的一级学科

生物学、生命学、环境学、西医学、中医学、保健学（防病）、养生学（添寿）、药物学、民间医学、病人心理学，等等。在西医学下面设二级科学：外科学、内科学、病理学、解剖学、防疫学、护理学、门诊学（含导诊学），等等，还有很多，一一加上去就是。其中生物学、生命学、环境学是医学基础，不懂这些就当不好医生。我的《生命是什么？》可以拿去当教材，里面有生物学、生命学和环境学的内容了，在环境学方面点到要害了，专门有一章，其他章也涉及，但内容还不够多，最好编一本系统全面的。

为什么推荐我的书？找不到同类著作，也找不到更好的，从二十世纪以来一百多年，都找不到一本像样的原创自然科学著作。既然是原创科学专著，就是有严密论证的，难以推翻，不能推翻。想建设世界一流大学，就得按这个套路来，包括所有大学。世界一流科学家，才能设计世界一流大学。科学家比教育家站得更高，看得更远。教育家是研究教学的，眼睛看到的是黑板；科学家是研究科学的，眼睛看到的是远方。

16.食品药品科学下的一级学科

这是我命名的学科，是一门研究食品和药品的科学。一是研究对人类有利一面（营养、吸收、功能、作用），二是研究对人类有害一面（重金属、农药、兽药、激素、添加剂、抗生素、微生物、化学物、转基因、植物毒素、动物毒素等），三是研究如何监管有害食品与药品。下面的一级学科：食品科学、药品科学、保健品科学、食品监管、药品监管，保健品监管。国家要有一个相应的局级部门，专门做这项工作，做研究，做实验，做调查，做监管，做执法，从严审批，不让有害的食品饮品进入市场，严格控制有毒副作用的药物、保健品的使用范围和使用剂量，副作用大于正作用的禁止作为药物和保健品。

17.保健养生科学下的一级学科

医学科学下可以设保健养生科学，但总的来说，医学科学与保健养生科学是对立的，假如都健康无病长寿了，就不需要医院和医生了。这门科学的建立就是要达到这个目的，人生在世几十年，几乎不需要医院和医生，达到野生动物的健康水平，它们是不需要医院和医生的。

一级学科是保健科学、养生科学。保健科学侧重于“保”字，保持健康身体，包括健康的生活方式和工作方式，比如饮食、睡眠、运动、休闲、社交、感情、心态等，也包括西医的体检和中医的调理，即所谓治未病。养生科学侧重于“养”字，饮食的养、安静的养、休闲的养、休息的养、运动的养、中药的养、水土的养、森林的养、乡村的养、江湖的养、海洋的养、气候的养、风景的养、环境的养、信仰的养、心态的养等，目的是健康身体，充满活力，无病无痛，长命百岁。

保健养生科学是与医学科学并重的门类科学，无论是保健或养生，都要关注补短板，哪块板短就补哪块，不让生命在短板上崩溃。一个人会不会保健养生，寿命会缩短二三十年，甚至只能活半程，一条命变成半条命，这是浪费生命。

18.军事科学下的一级学科

谋略学、战备学、军制学（编成编制）、军建学（类同党建）、战争学、战役学、战术学、技术学、后勤学、装备学、训练学、带兵学（军队管理学）、政工学（政治工作学）等。军事战略学到哪去了？军事战略学就是军事科学，不能降格为军事谋略学，这是统揽全局的科学，下面才是各个分支。依此类推，也应有物理战略学、地理战略学、生物战略学、医学战略学、经济战略学等。下文会详细讨论这个问题。

19.数学科学下的一级学科

理论数学，其下的二级学科为数学史、数理逻辑与数学基础、数论、代数学、代数几何学、几何学、计算学、拓扑学、函数论、概率学、运筹学、数理统计学、数学分析、非标准分析、模糊数学、常微分方程、偏微分方程、动力系统、积分方程、泛函分析、组合数学等。

应用数学，其下的二级学科为工程数学、工业数学、农业数学、航天数学、航空数学、高铁数学、公路数学、车辆数学、材料数学、天文数学、网络数学、电脑数学、物理数学、化学数学、生物数学、环境数学等等，还可以细分到三级学科，即每个领域、每个行业都有对应的应用数学。

这样划分学科，可以迎来数学的大发展，也让数学发挥更大的作用。现在的情况是，各行各业来借用数学；将来的情况是，数学研究人员深入到各行各业去，研究各种解决实际问题的数学方法和数学模型。若现有数学理论解决不了，数学研究人员就会攻克，这样数学理论就得到丰富和发展。

不要养尊处优呆在办公室，也不要研究什么哥德巴赫猜想，没什么意思。我早就破解了：给出一百万组符合条件的数，让计算机来运算，如果运算结果都符合哥德巴赫猜想，就把哥德巴赫猜想改为哥德巴赫定理，直到发现反例为止。数学家只认死理，非得要推导出来才算，那是在一棵树上吊死，脑袋不开窍。估计陈景润走后，数学所没人研究这类问题了，因为卖力不讨好，还不如看报喝茶打发时间。要研究出数学新方法，没那么简单，除非是牛顿再世。以后有新的数学方法出来，可能不是来自研究所，而是来自民间或大学，伟大的科学创造和科学发现，从来都是来自底层，数学所的人沉下去了，也算来自底层。

20.传统科学下的一级学科

传统科学是由我命名的，一级学科主要有易经科学、 风水科学、中医科学、武术科学、道德科学（道德经、三字经、增广贤文、孔孟之道、四书五经等）、诸子百家、佛教科学、道教科学、伊斯兰教科学、天主教科学、基督教科学等宗教科学。需要继承、改造和发展，要向科学靠拢。传统科学主要是国产的，也应包括传入的，佛教传入较早，伊斯兰教在回族、维吾尔族中存在，基督教和天主教是鸦片战争之后传入的，有一定人群信仰。宗教的作用在于对人性约束，属于信仰、道德和心理范畴。

21.方法科学下的一级学科

方法科学是我命名的科学，也算搭了一个框架，当然有很多学者奉献了内容，即奉献了一二级学科，我也奉献了一些。这门科学是认识和控制客观世界、精神世界、人类世界、人造世界的方法论。下面的一级学科包括：哲学（世界观）、思想科学、记忆科学、战略科学（研究国家、行业、企业、家庭和个人的战略）、系统论、信息论、控制论、统筹法、搏奕论、运筹学、观察学、实验学、调查学、分析学、灵感学，等等，还可以添加很多，也可以创造出来。

思想科学、记忆科学、战略科学是我命名的，我也有比较丰富的研究，共有二十多万字，算是形成体系、搭了框架了。观察学、实验学、调查学、分析学、灵感学也是我命名的，觉得很有必要，也有一些论述。一级学科在大学算是一门课程，内容可多可少，酌情而定。把方法科学作为一门课也可以，大学四年讲完所属一级学科，时间也是够的。如果是自学，把这些教材都抱回家，一天或几天学完，也是可以的，浏览一遍，知其梗概，也算学过，读书也有泛读和精读之分。因此，懂自学的人，更有效率，更有出息，人家大学四年，你一个月、两个月或三个月就过一遍了。

本来数学也属于方法科学，由于比较重要独立出来，成为门类科学之一。

每一门科学，包括门类科学、一级科学、二级科学、三级科学、四级科学、五级科学……，都要有对应的研究对象和内容。不能把下级学科拢在一起，就算建立一门科学了。门类科学和一级科学，都要有总论，总论就是战略科学，可以是一部著作，可以是一篇文章，可以是前言、序言、绪论、绪章。提出这门学科的思想、方向、目标、方法、路径、原则、对象和内容等，概括这门学科的研究对象和研究内容，列出下级学科或两级学科，还要有相应的研究成果，即揭示一些客观规律和客观真理。

在图书馆里总论是很少的，因为能以战略眼光看问题的人不多。在自然科学、社会科学、经济科学、工程科学、技术科学、教育科学、医学科学、数学科学、方法科学，都没看到总论，以专著形式出现的总论更少。有人编了一些书作为总论，但研究性的论著都还没有，能编出什么来呢？巧媳难为无米之炊啊。因此，不能说门类科学已经成形了，成形的只是下级学科，能看到的只是分支，一接触就是一级学科了（即原来的二级学科）。军事科学有《孙子兵法》和《战争论》，这两部著作都是军事科学总论，所以影响深远，流传至今，虽然有些内容过时了，但基本原理是不过时的。《毛泽东军事思想》也是军事科学总论，需要进行整理，使之系统化、条理化、学科化，由应用军事理论上升为基础军事理论。

一门学科有没有战略学是大不一样的，有了战略学，就知道研究什么，学习什么，把握什么，能看到一栋完整的房子。不会跑出房子、钻入地下、浮到空中，这叫跑偏。比如，物理也有战略学，首先要把物理学定义为研究物质的结构、形态、运动、演化和相互作用的科学，与物质相关的要素一并研究，如时间、空间等。但要注意，时间、空间是用来描述物质的尺度，其本身是没有多少研究价值的，钻得太深就会跑偏，尺就尺寸就寸，分就分秒就秒，这是人类明确规定或约定俗成的，有什么好研究的呢？所以，从战略上看相对论跑偏了，用四百多个方程式论证时间空间有什么不妥，是不是想多了呢？是不是牛角尖钻得太深了呢？从战略上看质能公式也跑偏了，物质与能量是一回事，物质的运动就是能量，两者不存在什么关系。三毛与张三是同一个人，你说他们是什么关系呢？更不可能与光速有什么关系，还平方呢。是应该尊重爱因斯坦本人，但学术批判必须毫不留情，不然会遗害人类千万年。

从战略上看，远程量子纠缠跑偏了（两个光子不可能在宇宙两端瞬间同步，这种所谓纠缠是超物质的），光子零质量跑偏了（能量是物质的运动，没有质量光子怎么运动呢？），弦理论跑偏了（先找到弦，再谈弦振），黑洞理论跑偏了（先找黑洞，再谈蒸发、相撞、吞噬、引力、质量、体积、密度、黑度、灰度、视界、起源、归缩，不然无异于还没找到鬼，就描述鬼模样了），十一维空间跑偏了（先找到这些维，再研究是怎么卷曲的，如果卷曲得人类不能察觉，那就等于虚无，可以不用研究），虫洞理论跑偏了（能被称为洞的东西都是由物质构成的，空间怎么构筑一个洞呢？）

现在的医学科学，是恐怖的，畸形的，跑偏的，甚至是误人性命的。你搞不清楚医院是抢劫的、谋财的、害命的还是救命的。一想到要去医院，就开始紧张了，紧张性命不保，紧张肉体痛苦，紧张排队折腾，紧张倾家荡产。之所以怪象丛生，人妖难分，就是因为没有医学战略学。我的文章《医学战略》，就是医学科学总论，引来了全世界的围观，看看就知道价值何在了。只要跑偏了，就是医院或医生心术不正、道德堕落。

现在的教育科学，是恐怖的，畸形的，跑偏的，甚至是误人子弟的。古今中外，有这样教育的么？教育就是灌输知识？教育就是倒背如流？教育就是作业如山？教育就是为了考试？教育就是课后补课？马上叫停，不然我们的子孙后代就完了。毛泽东做过多少作业？周恩来做过多少作业？邓小平做过多少作业？我们这代人没读过多少年书，也没做过什么作业，不一样把国家垒起来了吗？前后五千年，中国最伟大的一代人就是我们。学习是有趣的事，你在中学把他折腾得半死，上了大学他就不学了；你在大学把他折腾得半死，走到社会他就不学了。学习是一辈子的事，走出校门就不学了，过几年就只能去卖猪肉了。

不少门类学科我过了一遍或有所涉足，有的是老师教的，有的是自己学的。我的结论是：人类积累的知识太少太浅，刚刚能够让人类脱离动物世界，无论读过什么名校，取得什么学位，都不要太把自己当回事，不要一览众山小，你那点知识也许还没炒菜师傅那两招管用，要终身学习，终身思考，不断追求，有所创造。

教育学什么？学精神、学思维、学科研、学发明、学技术、学知识、学文化、学做事、学做人、学方法、学法律等。这些就是教育战略。把学生从作业中解放出来，从背书中解放出来，从考试中解放出来，从身体崩溃中解放出来。

教育科学算是有了总论，我给中央和国务院写过几篇文章，谈的都是教育改革，其中一篇五万多字，另有几篇也有分量，加上最近发布的几篇，估计有十五万字，可以作为教育科学的总论了。

经济也需要战略学，建国后中国经济经常跑偏，要么大跃进，要么撂一边，要么过度追求增长速度，把GDP作为终极目标，忽视分配，忽视环境，忽视效益，忽视平衡，忽视科技，忽视文化，忽视道德，忽视教育，忽视医学，忽视廉政，等等。比如，企业不盈利或亏损了是什么问题？不盈利是白折腾，无效劳动，把资源变成产品，把产品变成产品，如此而已，没有财富增值，没有创造新增财富。有亏损是破坏者，不但没创造财富，还把社会财富折腾得更少了。这样的企业政府能去救么？除非是外部因素导致或遭遇不可抗力。那些年年叫穷的国企，如果确是年年亏损，关门是最好的解决；如果是假叫穷，把领导撤了是最好的解决。

在科学领域，最重要的奉献是创立一门科学，创立了一、二、三、四、五级或更低级学科都重要，分量轻重不在于级别高低，而在于实际应用，使用价值大的分量就重，科学当量是1－100个诺贝尔奖。也就是说，你若创立一门新学科，最少应获一个诺贝尔奖，最多应获一百个。创造那么多科学干嘛？将来工厂、农田、银行、餐馆、商场都是机器人了，这些人失业了去干什么？都去研究科学技术，只留十分之一在工厂，十分之一在农田，十分之一搞服务，70%的人都搞科技开发，这样科学技术就会获得爆炸性发展。一门科学建立或形成的标准，符合其中一条就成：

1.为一门学科建立了概略体系。在这门学科中，有较多研究，能自成体系，有一个基本的框架。就像一座房的框架一样，虽然不完全、不完美，但自己和别人可以继续添砖加瓦。如牛顿力学、达尔文进化论、孟德尔遗传学、牛顿和莱布尼茨的微积分。其中牛顿力学的科学当量是一百个诺贝尔奖。微积分建立之前，有一些数学先驱涉足其中，形成了微积分思想，主要人物是笛卡尔、巴罗（牛顿的老师）等，但把微积分框架搭建起来的是牛顿和莱布尼茨，所以就称他们建立了这门科学，一直到十九世纪才得到完善，历经三个世纪。

2.为一门科学展现了广阔视野。推开了一扇门，让别人看到了一片世界，蜂拥而入，形成了一门科学。如牛顿力学，跟进研究的人非常多；沃森等人研究细胞DNA分子，跟进研究的人也非常多，有了许多论文或学说，形成了分子生物学，于是后人就把沃森等人尊为分子生物学的鼻祖。然而，在此之前84年，有几个科学家先后研究过细胞内的分子，由于跟进的人不多，没有形成一门科学，也就不尊他们为创始人了。沃森等人对DNA双螺旋结构的研究，科学当量是十个诺贝尔奖。从学科来看与牛顿力学同等重要，但他们的奉献没有牛顿多。牛顿力学是一部50万字的专著，沃森等人只是写了一篇九百多个词的论文。

3.为一门科学提供了全新思路。爱因斯坦说，提出问题比解决问题更难。有些东西看似不难，但无人能想到，有人点破之后就茅塞顿开，恍然大悟，豁然开朗了，把人引入了一个崭新的世界。如哥白尼的日心说，此前一千四百多年，人类都认为地球是宇宙的中心，整个宇宙都围绕地球运动。哥白尼却认为，太阳是宇宙的中心，地球围绕太阳运动。思路一变，一门学说就出来了。直到今天人类研究太阳系，都是在日心说的基础上研究的。从干细胞分化到普通细胞，是自然的过程，有人就想让普通细胞逆向分化，变回干细胞，这个思路别出心裁，获得了诺贝尔奖，还创造出一门科学。最早提出这个思路的是我，2004年在《生命是什么？》中提出来，随后日本科学家在技术上实现了逆转。也可以看看我的《在太阳系中自由飞行》和《生命是什么？》第一章《人的本质》，思路一变，世界一片。

4.为一门科学抓住了核心问题。如沃森等人的DNA结构，抓住了细胞中最重要的分子DNA，抓住了DNA分子的关键化学结构，知道了化学结构，后续的化学演化就好办了。就像汽车的发明，发明车轮不算发明汽车，发明车厢不算发明汽车（同马车车厢差不多），发明汽油发动机就算发明汽车了，因为发动机是汽车的核心。给发动机配一个车厢和四个轮子，就像给白斩鸡配一碟酱油。

5.为一门科学找到研究对象和研究内容。有些科学门类，研究内容和对象是空的，只有一个虚名，若是赋予丰富内容，这门科学就由虚转实了，这才算建立一门科学。当然，有些学科连虚名都没有，最好是连名称和内容一起端出来，或只端内容也行，以后别人会给这门科学起一个名字的。比如，很多门类科学和一级科学没有总论，没有具体的研究对象和研究内容，就意味着这门科学还没建立，看到的只是下级分支。要从战略上、总体上、全局上研究门类科学和一级科学，不能把几个下级学科拼凑在一起，就算是建立门类科学和一级科学了。下级科学也是一样。

绝大多数学科在建立之前，都有学者进来玩过，偶尔踩一脚进来就走了，再也无人进来，或很久才有人进来。由于不符合上述五条标准，不算建立了一门学科，只算为这门学科的建立打过基础，挖过坑、垒过石、砌过砖，后面有人把房屋的框架结构搞起来，一门科学就建立了。

以上所述，是科学门类或学科门类的划分，建议科研机构和教育机构这么分类，包括设置部门、院系、专业和课程。如果觉得合理就全部采纳或部分采纳，如果觉得还是自己那套管用，那就按自己的套路的来。建设世界一流大学，要从教育指导思想和学科分类开始，如何教育得好则是第三步棋。

 

                  

                                   2018年11月18日